〔关键词〕家庭教育;生活教育;成就感;价值感

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)30-0072-03

    这两年，学校的心理辅导室里出现了越来越多有抑郁症状的学生，其中有成绩好的学生，也有成绩不理想的学生。心理辅导室也接待了很多因孩子沉迷网络前来求助的家长，大部分都是成绩不理想的孩子的家长。我们的物质生活越来越好了，为什么出现心理问题的孩子却越来越多了呢？这让很多家长困惑不已，有部分家长觉得自己在教育孩子上花了很多时间和精力，却没有达到想要的目标。我们的家庭教育究竟出了什么问题？

    对一个个案进行梳理总结，我发现家庭教育的功利化可能是导致问题产生的根本原因。单一的价值观导向和单调的生活方式，使无法从学业中体验到成就感的孩子逃避退缩，部分成绩好的孩子被焦虑情绪困扰。在浮躁的社会氛围中，家长把想要超越本阶层的焦虑传递给孩子，用说教替代感性地表达爱，用大量的学习任务填满孩子的生活，从而造成了孩子一系列的问题。当我们把孩子变成一部学习机器，孩子就很难感受到生活的美好，情绪调节能力也变差了很多。

    日本版《人生七年》用28年追踪13个普通家庭的孩子，发现大多数孩子终将平凡。在我国能考上名校的也只是少数孩子，大部分孩子最终都是平凡的普通人 ......