(二)“更新阅读”，不断关注秘密书架

    为了让学困生不断能与书亲近，爱上阅读，我一直在用心地做这件事。班级后面我放了一个五层的书架，并发挥班集体的力量，号召大家把看过的好书进行推荐，互相分享，书架上的书不断充实，经常更换。我还用一个笔记专门记录每个孩子看过的书，放假前为他们量身定制了一份独一无二的书单，密切关注他们的阅读进度，及时地给他们提供秘密书单，有时是一条短短的微信，有时是一个暖暖的电话，有时邮寄给他们一本书……每每透过屏幕看到他们手捧书卷，静心享受快乐的阅读时光时，一丝丝笑意就会从我的心底流出。

    (三)“展示阅读”，倾心关注学习潜能

    “亲其师信其道” ......