〔摘要〕本文对普通中学一例患心境障碍(情感性精神障碍)的学生进行心理咨询，在咨询过程中，以人本主义治疗理论为基础，通过创造无条件积极关注与接纳的氛围，采用格式塔流派的空椅子技术及其他辅助方法对该个案进行系统的干预，达到了预期效果。

    〔关键词〕心境障碍;心理咨询;初中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)32-0042-04

    一、来访者基本情况

    小方(化名)，男，13岁，某中学初一年级学生，因情绪持续低落，主动预约来访。父亲是一家公司老板，母亲为自由职业者，父母关系不佳，家庭经济条件从富裕变为紧张。母亲曾有抑郁症史、吸烟史(一天1包)。来访者身材高大，体型偏瘦。初次见到小方，他面色苍白，双眼无神，黑眼圈严重，声音轻，音量小，看起来郁郁寡欢。 小方疫情前初次到访，咨询师建议小方到三甲医院做评估，疫情期间，小方到三甲医院进行检查，确诊为心境障碍(情感性精神障碍)。返校复学前一周心烦意乱，把医院开的药全部吃下后睡着，返校前一晚失眠，喝了一杯白酒助眠。返校第一天上心理課后，小方找到心理老师，说最近状态不佳，学习和生活受到影响，第二天主动预约心理咨询。

    二、问题背景分析

    (一)生物学因素

    2020年，小方被确诊为心境障碍(mood disorders) ......