四、讨论

    首先，隨着家庭社会经济地位的提升，小学流动儿童的学校适应也在发生正向变化。社会经济地位高的家庭，可为儿童提供优越的生活条件、优质的教育资源，这有助于增强其对学校环境的适应。

    其次，家庭经济地位水平会影响家庭成员间的情感联系质量。流动儿童的家庭多来自经济水平较低的农村，其父母主要从事体力工作，家庭经济条件差，父母时间相对匮乏，较少的精力投入与孩子的沟通上，与流动儿童的情感联系较弱;此外，流动儿童父母文化水平不高，教养方式不够科学，没有建立良性的亲子互动模式，导致家庭亲密度不高。

    最后，较高的家庭社会经济地位、良好的家庭成员亲密度都与积极自尊有着相关关系，这也进一步证实了以往家庭物质与情感的属性与儿童自尊关系的研究结果。家庭社会经济条件优越的儿童，拥有的社会资源也较多，父母会从智力、文体等多个方面培养孩子。这类家庭中的儿童有更多展现自我的机会，外界对其的高评价也会增多，进而提升了对自我的评价，自尊水平也得以提高。此外，当父母与儿童间彼此情感联系水平较高时 ......