当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育》 > 202033
编号:13789953
我是赞美大师(2)
http://www.100md.com 2020年11月25日 《中小学心理健康教育》 202033
     提问:为什么猪在听完阿宝的赞美后如此难过?

    学生9:感觉阿宝不是在夸他,而是在说他太胖了。

    学生10:阿宝夸人的话太夸张了,哪有人是吃饭的天才。

    师:很多人都想成为一名天才,但我相信没有一个人想成为吃饭的天才。这种夸张的表达听起来也非常刺耳,阿宝再一次将“赞美”变成了“讽刺”。

    原则三:赞美的用语要恰当,否则夸人就可能变成了损人。

    场景四:有一天,阿宝在练功房遇到一只新来的兔子,他想鼓励他。不过由于刚练完功很困,他一直在打哈欠。阿宝边打哈欠边对兔子说:“一看就知道你是只优秀的兔子,你一定会表现得很棒。” 兔子听完了以后不但没有受到鼓励,反而感到有一些沮丧。

    提问:为什么兔子感到沮丧?

    学生11:阿宝虽然想鼓励兔子,可是他表现出的态度不太真诚,有些随便。

    学生12:阿宝的语气很不认真,让兔子怀疑他所说话语并非出自真心。

    师:阿宝所说的赞美的话本身没什么问题 ......
上一页1 2

您现在查看是摘要页,全文长 3816 字符