〔关键词〕人际沟通;赞美;初中生;活动设计

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)33-0040-03

    【活动理念】

    人际沟通是人们最基本的需求之一，它是满足人们爱与归属的需要、尊重的需要的重要途径。作为人际互动中重要的技巧之一，赞美具有促进人际沟通的积极作用。每个人都希望在别人肯定性的评价中得到自我尊严的满足，每个人都喜欢被赞美，都有被赞美的需要。初中生正处于青春期，自我意识的发展让他们很容易以自我为中心。他们一方面关注是否接受赞美而忽视了如何给予赞美;另一方面，由于无法准确地站在他人的角度去理解他人，因而无法合理地赞美他人。本活动设计遵循“体验—认识—了解—运用”的活动模式，通过小游戏、小组讨论、问题分析、模拟实践等环节，引导学生了解赞美的作用、掌握赞美的原则、练习赞美的技巧，并能真诚地赞美他人，以此培养积极的人际交往态度，促进自我的发展。

    【活动目标】

    1.学生通过活动感受赞美的力量，体验赞美的快乐。

    2.了解赞美他人的四个原则 ......