(二)优化人际关系，获得归属感

    青少年在离家出走时首先考虑投奔的是和自己聊得来的朋友。如果在现实环境中缺少这样亲密的朋友，就会尝试外出去寻找这种归属感。小A在高一入学后没有交到好朋友，更多是和以前的同学联系。所以我尝试帮助她提高沟通技能，优化人际关系。在咨询过程中，我运用“角色扮演”的方法帮她习得了一些交往技能，并要求她将实际演练的过程记录下来，待下一次咨询时反馈给我，以便我提出有效的参考意见。另外，根据她的具体情况，我建议她多参加集体活动，锻炼人际交往能力。

    (三)增强自我效能，获得成就感

    显然，容易做出离家出走行为的青少年，在学习和生活中很难体验到成就感。他们大多学习成绩堪忧，学习热情锐减，学习压力较大。在学校其他活动中也难有成功的体验，自我效能感低。前面已有提及，小A在初中时成绩优异，但进入高中后成绩倒数，这种落差让她无法接受，所以无心学习。我校为重点高中，小A能考入我校，说明学习基础并不差，所以只要帮助她适应高中学习，给予一定的学习方法指导，就可以帮助她增强学习信心。另外，我还用了小目标的方法，即先给她确定一个切合实际的学习目标，以便通过努力可以达到;再提出较高的要求，循序渐进，最终帮她建立起积极的自我评价 ......