〔摘要〕对“职业教育”“职业指导”“职业生涯规划”“生涯教育” “职业生涯教育”概念进行辨析，阐述了职业生涯教育的内涵;以协同论、发展生涯论、建构生涯论为依据，探究了中职学校职业生涯教育的理论基础，阐明了职业生涯教育的教育原则、教育内容、教育模型，为增强中职学校职业生涯教育的实效性提供了理论支持。

    〔关键词〕职业生涯教育;概念辨析;理论基础

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)33-0052-03

    职业生涯教育是实施素质教育的有效途径，关系到国家未来人才的质量。职业生涯教育是中职学校德育的重要内容之一，也是素质教育的重要组成部分。近十年来，各地中职学校相继开始了职业生涯教育探索，但从大量的实地调研结果来看，职业生涯教育在实际操作中由于缺乏科学性、针对性，导致中职学校职业生涯教育流于形式，实效性不强[1]。准确把握职业生涯教育的内涵是科学有效地实施职业生涯教育的前提和基础，因此有必要对生涯教育相关概念进行辨析，对其理论基础进行探索。

    一、职业生涯教育相关概念辨析

    当前，許多人对职业生涯教育的概念缺乏正确的认知，常将职业生涯教育与职业教育、职业咨询与指导、职业生涯规划等概念混为一谈 ......