2.激发学生对弱科的兴趣，帮学生树立学习自信。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”经调查，63.64%的学生和80%的教师认为学生之所以出现偏科，归根结底是兴趣使然。因此教师在教学时要敢于创新，激起学生对弱科的兴趣。例如某些学生喜欢玩游戏，教师在教授乘法时，可设置逢7的倍数必过的游戏。教师还应因材施教，根据情况为学生布置合适的任务量，并对其完成情况及时给予反馈，当其认真完成时给予鼓励;或采用斯金纳的程序教学法，遵循小步子原则，帮助学生树立自信。

    3.端正学生对弱势科目的态度，加强学习方法指导 ......