2.方法和步骤

    采用根据开放式调查结果所编制成的初中青年教师自强的内隐观问卷，要求受调查者根据自己的理解，对所列出的20项初中青年教师自强的特征重要性进行评分，1到5分代表从非常不重要到非常重要。分值越高，表明对初中青年教师自强而言越重要。

    (三)数据分析

    采用SPSS18.0 for windows软件进行数据录入与统计分析。

    三、结果

    (一)初中青年教师自强领域的内容分析

    对初中青年教师自强领域的内容分析结果见表1，自强领域共分为二级：一级类目包括五个方面：品德修养方面、教学工作方面、学习方面、社交方面、认知能力方面，且这五个领域被提及的次数是依次降低。品德修养方面和教学工作方面的频数均明显高于其他三个方面，不同的二级类目被提及的次数差异较大，其中一些被多数被试提及，也有个别类目仅被个别被试提及。在二级类目中被点算次数较多的是教学研究能力强、有目标、积极、不断提升自身修养、不断自我学习等。

    (二)自强特征的描述性统计结果

    将各项自强特征的结果按照重要性的高低排列后结果如表2。可见具有自强特征的初中青年教师所具备的20个特征中，重要性排在前5位的依次是積极、认真负责、上进、好学、勤奋努力 ......