〔关键词〕认识自己;悦纳自己;内心世界

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2020)34-0067-03

    【设计理念】

    初中是学生自我意识快速形成和发展的阶段，他们更加经常和深入地尝试去探索自己的内心世界，渴望了解自己、分析自己以及认同自己。但由于心理成熟和成长经验的限制，初中生在认识自己的过程中，很容易陷入以偏概全的误区，比如因为自己成绩差而完全否定自己，或者因为不满意自己的外貌而在人际交往中陷入自卑的情绪中，又或者正好相反，只看到对自己有利的方面而忽视自身存在的一些不足。本课选取学生当下最感兴趣的话题，通过创设生动有趣的情景，引导学生看到并学会去欣赏自己的与众不同。

    【活动目标】

    1.认识目标：正确认识和评价自己。

    2.能力目标：学会客观全面地看待自己，包括优势和劣势，学会扬长避短。

    3.情感态度价值观目标：能够以积极的态度接纳自己，欣赏自己的独特性。

    【活动重难点】

    重点：引导学生从不同的角度来认识自己 ......