四、讨论

    (一)学生心理适应性的变化从初一下学期开始出现

    心理适应性变化在初中入学第一学期未表现出来，第二学期开始出现：三种学制学校的学生陌生情境与学习情境适应、身体与体育竞赛适应均在初一下学期出现显著变化，所有学校学生的考试焦虑情境适应性无显著变化。有研究者也发现，学生并不会在进入初中初期就表现出不适应，而是会经历一个适应—不适应—适应的过程[2]。本研究认为，由于第二次测试是初中入学第二个月进行，学生在刚升入初中的第一学期，自身仍会延续小学时期的学习生活习惯模式，学生对各方面的变化体会并不明显，因此此时并未出现心理适应性的变化。而第二次测试是在初一第二学期的五月份进行，已有足够的时间表现出适应性的变化。在本研究中，考试焦虑情境适应均未出现变化，本研究认为，可能是因为该区无小升初考试，都是小学毕业后直升对应的初中，因此学生无升学压力，对于考试的压力较小。

    (二)学生身体适应性降低，而对陌生情境的适应性增强

    三种学制学校学生在小升初学段过渡中均表现出身体与体育竞赛适应性降低，同时六三制、九年一贯制学校学生在小升初学段过渡中陌生情境与学习情境适应增强 ......