〔摘要〕注意缺陷多动症(Attention deficit / hyperactivity disorder， ADHD)是一种以行为障碍为特征的综合症，儿童时期为多发期，通常出现于小学、初中阶段。注意缺陷多动症如果得不到及时矫正，会对儿童的成长产生负面影响。本文综述了注意缺陷多动症的行为表现、神经机制等，并基于此提出了一些干预策略。

    〔关键词〕注意缺陷多动症;中小学生;行为表现;干预策略

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)36-0070-03

    一、引言

    注意缺陷多动症(Attention deficit / hyperactivity disorder，ADHD)是一种常见的以行为障碍为特征的综合症，小学、初中阶段为多发期，发生率为3%～7%，其中有30%～50%的儿童的症状会持续到成年期[1]。如果儿童的症状无法得到及时有效的干预和治疗，将给他们的日常生活和学习等造成长期的负面影响。本文对注意缺陷多动症的概念、行为表现、神经机制、对个体的影响等进行了系统的综述，并基于此提出了一些干预策略，旨在为一线教育者提供借鉴。

    二、注意缺陷多动症的行为表现

    注意缺陷多动症儿童在认知行为上主要表现为注意力不集中、过度活动和冲动行为等 ......