辅导片段节选一

    老师：前天的事情发生后，对于班上的同学，你有怎样的看法？

    琳琳：我恨他们，凭什么这样对我。

    老师：嗯，听起来你对同学们感到很不满，他们都对你做了哪些事情呢？

    琳琳：他们常常嘲笑我是土包子、丑巫婆。有一次还在我的书桌上写这些话。

    老师：这确实会让我们感到很难受。

    琳琳：是的，我经常偷偷地哭，我知道自己长得不好看，满脸痤疮，还很胖，自己看着都觉得丑，所以我从不反驳，更不会去招惹他们。可是，他们却用这样的方式来侮辱我、欺负我。现在全班同学都在等着看我的笑话，我讨厌他们，我不想看到他们。

    通过共情、倾听，琳琳把压抑在心中的难过、无奈、怨恨情绪都宣泄了出来，同时表明她会继续来学校上学。看着稍微有点放松的琳琳，我们商讨了辅导的目标和方法，结束了这次辅导，并约好下一次的辅导时间。

    (二)运用焦点解决短期心理疗法，帮助琳琳发展正向资源

    琳琳成绩一直比较落后，进入青春期后，因为长相原因，她很敏感、自卑。她看不到自己具备走出困境的力量与资源。因此在辅导过程中，我运用焦点解决短期疗法的技术，如寻找例外、奇迹问句等，帮助她认识到自身具备走出困境的力量，意识到在面临校园欺凌时，要学会勇敢地说“不”。

    辅导片段节选二

    琳琳：我有时候也很讨厌自己，长得丑，成绩又很差，还要被同学欺负。

    老师：听起来挺糟糕的，但你愿意继续来学校，你是如何做到的呢？

    琳琳：不来学校的话，我的生活也许会更加糟糕，爸爸妈妈也会很担心我 ......