教学相长，学生积极参与的同时激发了教师的工作热情，整个校园形成了快乐工作、快乐学习、快乐生活的良好氛围。

    (六)推动教师教学状态的改进和专业水平的提高

    提升教师职业素养，使教师主动关注青春期学生心理健康，主动运用心理知识解决与学生的沟通问题。提升教师专业水平，近三年来，我校有21名教师被评为区优秀教师、各级骨干教师，在各类论文比赛中获奖。课题组成员何佳梅在专业刊物《中小学心理健康教育》2018年3月刊发表论文《照一照自己》，2019年获第三届西固区青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛一等奖;获2019年西固区“真课堂”心理健康专题项目优质课二等奖;获评2019年度全区教育系统“红烛先锋”优秀志愿者;获评2019年“西固区教育系统德育先进工作者”称号。本课题2019年通过甘肃省学校体育卫生与健康教育美育国防教育研究项目结题。本课题相关研究论文《农村中学生‘精准扶贫’式心理健康教育跟班模式—— 推动学校思想政治工作的探索》获2020年甘肃省中小学优秀思政论文二等獎。

    (七)开发亲子读本

    经过初稿试读、再改、再读、最终定稿过程 ......