〔摘要〕童话承载着人们对儿童的深切关怀与成长期待，也以艺术的形式反映出生命个体从婴幼儿到青少年各个阶段的心理成长节律。本文以埃里克森人格发展理论为指导，发掘童话对儿童发展的隐喻价值，分析世界童话中的儿童心理发展规律，探寻童话对于儿童心灵成长的教育意义。

    〔关键词〕童话心理学;人格发展;儿童心灵成长

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)02-0058-03

    童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育[1]。作为一种特别的爱的礼物，童话承载着人们对儿童的深切关怀与成长期待，也以艺术的形式反映出生命个体从婴幼儿到青少年各个阶段的心理成长节律。20世纪70年代以来，以弗洛伊德精神分析为基础的童话心理学研究蔚然成风，童话中蕴涵的心理意义也逐渐受到人们的关注。出于对童话心理学的浓厚兴趣，本文尝试以埃里克森人格发展理论为指导，分析世界童话中的儿童心理发展规律，探寻童话对于儿童心灵成长的教育意义。

    一、基本信赖感(Basic Trust)——精神活力的根本前提

    美国心理学家埃里克森针对儿童社会情绪的发展提出人格发展理论，他把个体的发展看作是一条经历众多阶段的通道 ......