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编号:12063896
关于嫉妒心理的四封通信(2)
http://www.100md.com 2007年8月1日 《中小学心理健康教育·下半月》 2007年第8期
     小戚

    小戚同学你好,同班同学,升入高一级学校又同班,本来是件好事。可是,现实生活中往往却不是这样,反倒成了不太好处理的关系。特别是经过一段时间,两人在学习、工作上拉开一定距离的时候,其中的优秀者再有一定的工作成绩和一定的群众基础,暂时后进的那一位就心理不平衡。一旦修养跟不上,就会产生一些抵触情绪,发表一些攻击性言论,甚至有一些不友好的行为。

    梅和你之间,遇到的就是这种局面。

    梅对你的任何不友好,你可能感到挺伤心,你可以采取这样一些方法:

    方法之一:理解。你设身处地、将心比心,梅的言行尽管对你不友好,但也可以理解,她现在心情并不轻松。她也是少年,她也有上进心,来到新的班级,她没有发挥好主观能动性,没找到自己的位置,对她以后的学习生活,心中没底,再加上她有虚荣心。你就权当她的言行是满足她的虚荣心的信口开河,让她说去,说累了就不说了。

    请你莫产生错觉,我并不是说梅说的、做的是应该的,而是让你学得宽宏大度一些。学会宽容,也是一种美德。

    方法之二:促进。你是梅的同学,并且初中时关系还不错,你一定知道梅有哪些长处 ......
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