四、规范网络行为，防止不良习惯养成

    由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不能约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在网络上的“不正常、不健康”行为。

    例如，“挟持同学”做违背自己主观愿望的事。一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络强行控制别人的计算机，在学校机房的电脑上安装盗取QQ账号的木马程序，随意删除别人安装的软件及作品，破坏别人的工作和学习。又如“投票评选”，评选网络优秀作品或文章，传统环境下的评选，可以正确反映出大部分投票者的意愿；若通过网络投票，有些同学不遵守规则，利用《按键精灵》《投票机器人》等软件进行一票多投或多票一投，这样就未必能真实反映出广大同学的意愿。对于这些“不正常”行为，我们要认识到它的潜在危害很大。

    学生正处在世界观形成的阶段，一旦养成不良习惯，步入社会后，将很难改变。现在可能只是到别人的电脑里复制作品，明天可能就是到别人的银行账户里取一笔钱；现在可能只是恶作剧，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，到别的企业里毁掉一批数据或资料 ......