追星之道
【活动目标】
通过活动，使学生正确认识“追星”的心理需求，引导学生理智地对待“追星”，帮助其促进自身发展。
【活动过程】
一、课前热身
播放歌曲《super star》，学生可唱、可跳。
活动目的：以欢快、愉悦的音乐创造轻松的学习氛围，并形成和谐的活动情境，激发学生的参与热情。
二、导入活动
他们是谁？
活动方式：出示图片，学生判断他们是群什么人。
活动目的：引出活动主题——追星、偶像崇拜。
三、我Show你Show
1.群“星”璀璨，我来猜
活动方式：学生以小组接龙的方式，猜猜老师所提供的明星是谁。
活动目的：引导学生关注偶像并不仅仅局限在演艺界，扩大“偶像”这个概念的内涵和外延，提升“偶像”的品位与档次。
2.偶像档案
我崇拜的偶像:
我崇拜他(她)的理由：
活动方式：学生自由发言、交流。
3.偶像故事
活动方式：(1)教师先讲述名人的奋斗故事；(2)学生自由交谈，把自己知道的偶像故事说给周围的同学听，然后进行全班分享。
活动目的：活跃气氛，引发学生进行思考，追星应该追谁，追什么？增加学生对偶像的认识和了解，引导学生关注偶像光环背后的努力和付出，促进他们用偶像的榜样力量激励自己。
四、我诉我心
1.追星之道
活动方式：学生小组讨论后，自由发言。
活动目的：引发学生思考追星应该怎么追，学会理智面对追星现象，学会从偶像身上吸取积极的人生经验，鼓舞自己奋发向上、热爱生活。
2.寻找身边的“星”
活动方式：学生自由发言，教师引导、参与。
活动目的：激发学生从自己身边人的优点、长处学起，不断完善自我。
五、总结
(作者单位：云南师范大学五华实验中学), 百拇医药
通过活动，使学生正确认识“追星”的心理需求，引导学生理智地对待“追星”，帮助其促进自身发展。
【活动过程】
一、课前热身
播放歌曲《super star》，学生可唱、可跳。
活动目的：以欢快、愉悦的音乐创造轻松的学习氛围，并形成和谐的活动情境，激发学生的参与热情。
二、导入活动
他们是谁？
活动方式：出示图片，学生判断他们是群什么人。
活动目的：引出活动主题——追星、偶像崇拜。
三、我Show你Show
1.群“星”璀璨，我来猜
活动方式：学生以小组接龙的方式，猜猜老师所提供的明星是谁。
活动目的：引导学生关注偶像并不仅仅局限在演艺界，扩大“偶像”这个概念的内涵和外延，提升“偶像”的品位与档次。
2.偶像档案
我崇拜的偶像:
我崇拜他(她)的理由：
活动方式：学生自由发言、交流。
3.偶像故事
活动方式：(1)教师先讲述名人的奋斗故事；(2)学生自由交谈，把自己知道的偶像故事说给周围的同学听，然后进行全班分享。
活动目的：活跃气氛，引发学生进行思考，追星应该追谁，追什么？增加学生对偶像的认识和了解，引导学生关注偶像光环背后的努力和付出，促进他们用偶像的榜样力量激励自己。
四、我诉我心
1.追星之道
活动方式：学生小组讨论后，自由发言。
活动目的：引发学生思考追星应该怎么追，学会理智面对追星现象，学会从偶像身上吸取积极的人生经验，鼓舞自己奋发向上、热爱生活。
2.寻找身边的“星”
活动方式：学生自由发言，教师引导、参与。
活动目的：激发学生从自己身边人的优点、长处学起，不断完善自我。
五、总结
(作者单位：云南师范大学五华实验中学), 百拇医药