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编号:12061437
小学生错别字的心理成因(2)
http://www.100md.com 2008年5月1日 《中小学心理健康教育·下半月》 2008年第5期
     3.及时巩固

    根据遗忘先快后慢的规律,要指导学生及时进行复习,以巩固识字效果。所谓“及时”有三个含义:一是学习生字时,要在课堂上适当安排读写练习,当堂达到对生字的初步识记(描红就是及时巩固写字的好办法);二是在学习生字后的一天内必须完成首次复习,可通过抄写、组词等形式,使学生加深记忆;三是上一节新课前花两分钟左右时间对上节课的生字进行听写训练,并及时反馈,达到巩固的目的。

    4.养成习惯

    写字时要让学生坚持“四到”:一是“眼到”,注意观察字形,分析笔画,掌握笔顺和间架结构 ......
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