金鸡亭中学座落于美丽的海滨城市——厦门，创办于1998年。10年来，学校坚持“科研兴校，人文见长，全面发展，创建特色”的教育理念，把心理健康教育作为全面推进素质教育、创建办学特色的一项重要内容。

    一、学校领导全程参与，教师全员参加，形成骨干队伍

    建校初期，适逢国内中小学心理健康教育工作刚刚起步，我校敏锐抓住时机，成立以校长为组长的心理健康教育工作领导小组和《中学心理健康教育模式的研究》课题组。

    (一)教师全员参与体现在五个层面

    一是以课题主持人(校长)为组长的课题领导小组，从课题申报论证、开题以及各个阶段课题研究重点的拟定，难点的突破和实施，精心制订规划，定期研究；二是段长、班主任开展以班级为单位的团体心理辅导活动的实践与研究；三是学科教研组长承担相关的子课题研究；四是学科教师开展常规教学中的心理健康教育的实践与研究；五是专职心理教师承担心理咨询、校本课程开发及校园心理剧、校园心理漫画的实践与研究工作。

    (二)形成心理健康教育骨干队伍

    学校现有2名专职心理健康教师和3名兼职心理健康教师。10年来，我校通过多形式、多渠道对全体教师进行心理健康教育培训。组织教师参加心理健康教育培训；参加全国、省心理健康教育研讨会；邀请心理健康教育专家莅校讲学。学校有39位教师获得心理健康教育C证，有3位教师获国家三级心理咨询师资格。为班主任、年段长、心理健康教育工作领导小组成员每人订阅一份《中小学心理健康教育》杂志。

    在省、市、区中小学心理健康教育观摩研讨会上，我校教师承担的心理健康教育活动课受到专家和同行的好评，形成一些典型案例，如《一网情深》、《梦醒时分》、《心存感激，学会珍爱——为了父母脸上的微笑》、《生活中的轴对称》等等。定期举行全校心理健康教育论文交流会，编印心理健康教育论文集 ......