趣谈无声语言——手势语
〔关键词〕无声语言；手势语；信息
除了有声语言外，人手动作传递信息的能力非常强。它不仅能补充语言之不足，协助人们传递信息，而且还可以单独传递信息，产生一种“此时无声胜有声”的最佳效果。
人的双手有非常强的表达能力，它分为自觉的与不自觉的两类。
演讲者的挥手、挥臂，打手势，都代表着一定的意义，是一种辅助性的手势语言。鼓掌表示欢迎、合掌表示祝福；拍手为叫好、举手为宣誓；挥手表示致意或者再见；招手表示来、摆手表示去；伸手表示要东西，把手藏在背后则可能是不给；缩手表示小心、搓手表示难、握手表示问候、甩手表示拒绝、摇手表示制止、摊手表示无奈；双手擦掌表示“干完这件事”；食指对着听话人摇动表示警告；翘大拇指表示夸奖、翘小指表示蔑视；手掌成拳表示决心；手指可以表示数字，手可以比划高度、长度、各种物体的形状大小。
手还能与身体的其他部位配合起来传递信息。用食指刮脸是羞对方；用手摸胡子、摸下巴、拍桌子、拍大腿表示高兴；用手搔后脑勺表示糊涂或者没有把握；急躁时抓耳挠腮又摸鼻子；悔恨时拍脑门抓头发；用食指竖起按在嘴唇上暗示对方别动或别出声；用手放在嘴唇上再伸出朝向对方表示“飞吻”；悲痛欲绝时捶胸脯；毫不畏惧时拍胸脯；用摊手耸肩表示不知道或者无所谓。
不自觉的手势也是常见的。人们用手指不停地敲击桌子，是一种不耐烦心情的流露；有时一个人表面镇静，可是他的手在发抖却泄露了他的激动情绪。
教师的手，有着语言无法替代的作用。在批评学生的严肃话语中，用手轻轻摸摸学生的头，学生就容易接受批评；当学生做了一件好事时，教师无声地竖起大拇指，学生就会感到愉悦并获得一种继续努力的力量；给有错误的学生以改正的勇气，就轻轻拍拍他的肩；给受委屈的学生以安慰，就替他擦眼泪。
“手势语”是借助动作来传递信息，表达感情的一种方式。人们在语言交际中，往往需要借助“手势语”向别人传递信息。在日常交际中，手势语发挥了巨大的作用，是有声语言不可替代的，我们要用好“手势语”。
(作者单位： 四川省泸州市泸县福集自强学校)
编辑/何 妍 舒 娟 终校/于 洪, http://www.100md.com(程德维)
除了有声语言外，人手动作传递信息的能力非常强。它不仅能补充语言之不足，协助人们传递信息，而且还可以单独传递信息，产生一种“此时无声胜有声”的最佳效果。
人的双手有非常强的表达能力，它分为自觉的与不自觉的两类。
演讲者的挥手、挥臂，打手势，都代表着一定的意义，是一种辅助性的手势语言。鼓掌表示欢迎、合掌表示祝福；拍手为叫好、举手为宣誓；挥手表示致意或者再见；招手表示来、摆手表示去；伸手表示要东西，把手藏在背后则可能是不给；缩手表示小心、搓手表示难、握手表示问候、甩手表示拒绝、摇手表示制止、摊手表示无奈；双手擦掌表示“干完这件事”；食指对着听话人摇动表示警告；翘大拇指表示夸奖、翘小指表示蔑视；手掌成拳表示决心；手指可以表示数字，手可以比划高度、长度、各种物体的形状大小。
手还能与身体的其他部位配合起来传递信息。用食指刮脸是羞对方；用手摸胡子、摸下巴、拍桌子、拍大腿表示高兴；用手搔后脑勺表示糊涂或者没有把握；急躁时抓耳挠腮又摸鼻子；悔恨时拍脑门抓头发；用食指竖起按在嘴唇上暗示对方别动或别出声；用手放在嘴唇上再伸出朝向对方表示“飞吻”；悲痛欲绝时捶胸脯；毫不畏惧时拍胸脯；用摊手耸肩表示不知道或者无所谓。
不自觉的手势也是常见的。人们用手指不停地敲击桌子，是一种不耐烦心情的流露；有时一个人表面镇静，可是他的手在发抖却泄露了他的激动情绪。
教师的手，有着语言无法替代的作用。在批评学生的严肃话语中，用手轻轻摸摸学生的头，学生就容易接受批评；当学生做了一件好事时，教师无声地竖起大拇指，学生就会感到愉悦并获得一种继续努力的力量；给有错误的学生以改正的勇气，就轻轻拍拍他的肩；给受委屈的学生以安慰，就替他擦眼泪。
“手势语”是借助动作来传递信息，表达感情的一种方式。人们在语言交际中，往往需要借助“手势语”向别人传递信息。在日常交际中，手势语发挥了巨大的作用，是有声语言不可替代的，我们要用好“手势语”。
(作者单位： 四川省泸州市泸县福集自强学校)
编辑/何 妍 舒 娟 终校/于 洪, http://www.100md.com(程德维)