你一生中会遇到过一个好老师吗？他是否把你视作一块未经雕琢的玉石，用智慧把你打磨得璀璨发亮？如果你有幸遇到了这样一位老师，那么你在生活中就不会迷失方向。

    1.“后精神病时代”来临

    翻开《现代教师心理健康教育》，你会发现这是一本陈述矛盾与和谐的书，就像你看到“现代教师”与“心理健康”两个词并列放在一起时的感觉。

    2008年初，世界卫生组织在一份报告中指出：人类已经从“传染病时代和躯体疾病时代”跨入“心理疾病时代和后精神病时代”。国外心理学家把心理问题比喻为精神上的 “感冒”，有学者更指出，我国有70%的人处于精神亚健康状态，正在陷入一场“集体感冒”之中。

    那么，教师作为一个具有特殊意义的群体，能否逃离“后精神病时代”，能否在“心理疾病时代”健康地存在，这关乎到家庭、社会与民族的未来。毕竟，没有人是一座孤岛；毕竟，教育是塑造心灵、安顿人生的崇高事业。

    众所周知，我国古代教育是以“立人”为根本宗旨的教育，其目的就是要焕发人的天赋德性，修身养心，去俗向善，不断完善自我，以达于至善至美的境界。而人格教育就是在爱与实践基础上，唤起学子对崇高人格的认同，使其灵魂日日得到砥砺与洗礼。但是，实现这一教育目标的有效途径并非知识传授，而是典范人格的熏陶。所以荀子说：“学莫便乎近其人。学之径，莫速乎好其人。”故而在中国，尊师重道得到了非同一般的强调。

    问题是，在迅猛而来的“后精神病时代”里，倘若教师们的人格也患上了时下风行的“重感冒”，恐怕其“典范人格”就会直接影响到整个新一代的集体品质。

    2. 教师角色超载——不能承受的生命之重

    但是 ......