〔关键词〕智障孩子；沙盘游戏；体验

    在学校个案心理辅导中，单一的对话式辅导方式无法满足多数孩子的需求，我们的经验发现：除非孩子具有语言表达的天赋，不然用语言来表达情感是一件很困难的事，对于我所面对的智障孩子来说更是如此。他们像常人一样有着各种各样的感觉，有时候那种愤怒、爱、快乐或痛苦的感觉会将他们整个人控制住，但是却不能用语言去表达是什么引起他这种强烈的感觉，也就无法从他人处得到有针对性的帮助。然而人与人之间的交流不仅仅只通过语言，我们还可以通过身体各器官来传达自己的心意，特别是“手”。手可以在我们的内在世界和外在世界之间搭起一座桥梁，它是心灵和物质之间的媒介。通过手我们可以使无意识的能量成形，看到人格中掩藏得很深的那些部分。选择沙盘游戏，一方面是因为它非常受孩子欢迎；另一方面是因为在沙盘游戏中，分析师与接受分析者之间不需要说太多的话，我只需要为孩子提供自由和受保护的空间，然后静静地观察，我可以仔细地研究沙画，但不需给予即时和理性的解释，但是在一次次的沙盘体验中孩子的自性可以得到充分的生长，他也能从我身上获得一些新的解决问题的方法。与此同时，我也可以根据沙盘分析情况从侧面适当干预孩子的生长环境或教育环境，给他提供更强有力的支持。接下来，我将介绍一个男孩在沙游初始阶段的几张图片，一起感受沙盘游戏与心灵的对话。

    小龙，13岁，韦氏智商62。很小母亲就抛弃家庭出走了，平时与父亲一起生活，同龄的正常同伴很少，结交朋友不当 ......