〔摘要〕自闭症是一种广泛性的儿童发展障碍，在认知发展、语言功能、社会交往和适应方面出现显著困难。社会技能的缺陷是自闭症儿童最为根本的问题，指导自闭症儿童的社会性互动和交往，一直是相关领域学者研究的重点之一。社会故事是指导自闭症儿童社会交往的较新的方法之一，本文从社会故事治疗自闭症儿童的优点、方法、实施原则和治疗效果等方面较详细地介绍了其在儿童自闭症社会交往干预中的应用。

    〔关键词〕社会故事；自闭症儿童；社会交往

    〔中图分类号〕G63 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2009)06-0015-04

    自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，自闭症患者从小开始便表现出语言理解和表达的困难、难与身旁的人建立情感、对各种感官刺激的异常反应以及一成不变难以更改的固定玩法与行为等和一般儿童不同的特征。社会技能的缺陷是自闭症儿童最为根本的问题，因此长期以来许多自闭症专家努力从各个方面用各种干预方法去提高自闭症儿童的社会交往能力。由美国密西根社会学习和理解中心的Gray在20世纪90年代初期所倡导并不断发展的社会故事干预方法，代表了其中一种较新却有较大合理性和实用性的方向。

    一、社会故事

    (一)什么是社会故事

    社会故事起源于20世纪90年代初，美国的教育学者Carol Gray为一位不了解游戏方法的自闭症儿童，撰写了一个游戏规则的故事，并发现自闭症儿童在阅读故事一段时间后，能接受游戏规则 ......