〔关键词〕情绪问题；合理情绪疗法

    一、个案的基本情况

    高一学生李某，女，16岁。这个女孩备受父母、祖父母、老师和同学的喜爱。从小学到初三她始终是班里的“尖子生”，始终是出人头地的“干部”。考取高中后她在学习上比较努力，并且是班级的英语课代表，深得各科老师的喜爱。母亲是幼儿园的老师，为了能给女儿更多的照顾，十多年前就辞掉了工作，做了全职妈妈。妈妈生活的重心就是女儿，尤其关心女儿的学习。父亲常年在外干活，极少回家，但每次回来都能满足女儿的一个心愿。

    自从上高中以来，李某成绩下降，情绪非常不稳，经常无故就和同学发火，致使同学关系紧张。在咨询室她痛哭流涕，说：“老师为什么总是提问其他同学？为什么提问我的问题是简单的?我为什么会遇到这些令人讨厌的同学？妈妈一天到晚总唠叨真是很烦死人了。”她感觉自己太痛苦了，生活太压抑了，简直喘不过气来。

    李某来咨询室求助希望咨询师帮助解决如下问题：(1)调整自己的情绪，提高学习效率。(2)怎样和母亲相处。

    二、诊断与分析

    在与求助者的谈话中我了解到，她不只是对一件事不满，她觉得“为什么世界上没有一件事是公平的？”老师为了保护她的自尊，故意提问一些简单的问题，可是她不但不领情还满腹怨气；妈妈对她关怀备至可她却十分讨厌；同学很尊重她，她却故意与人为敌，对同学尖酸刻薄。导致来访者如此易怒、暴躁的原因是什么？是家长的纵容导致她成为偏执型的人格？是学习成绩下降导致她自尊心受到打击产生自卑与嫉妒？还是青春期的逆反心理导致她看不惯一切？面对如此多的疑问 ......