〔摘要〕高中生正处于身心成长发育的关键期,身心发生着重大变化,面临着成长中的种种困惑。如何创新学校的心理健康教育载体,通过各种手段提高学生的心理素质,培养德智体心全面发展的人,是学校心理健康教育工作者的重要课题。笔者试图阐述本校学生心理社团的一些具体做法,为创新心理健康教育载体提供一些工作思路。

    〔关键词〕高中生;心理社团

    〔中图分类号〕G63 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2009)07-0016-02

    一、学校心理健康教育及学生心理社团的内涵

    学校心理健康教育是从学生的心理实际和社会发展的需要出发,运用多种手段和途径,有目的、有计划地充分发挥其心理潜能,培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质,提高学生的心理素质,进而促进学生综合素质和个性全面发展的过程。高中阶段的重点在于积极的早期预防和充分发挥学生的心理潜能,开展主动积极的、塑造型的面向全体学生的心理健康教育。

    学生心理社团是由对心理学有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体,以宣传和普及心理学知识为主要内容,以“自助、他助、助人”为宗旨,以活动为载体,引导学生认识自我、提高自我,并促进其心理健康发展和人格完善,提高学生的综合素质。

    高中生有较强的自主性,希望成为自主、自强、自立的人;高中生有发展的独特性,希望成为爱好多、兴趣广、有特长的人;高中生有潜在的创造性,希望成为有创新精神的人。心理社团迎合了高中生的成长发展的需求,是高中生实现心理互助、自我成长的有效模式。

    二、我校学生心理社团的探索与实践

    早在1997年我校就成立了七宝中学学生心理协会,协会的会员均由七宝中学品学兼优、乐于交往、有志心理素质提高的在校学生组成。协会设文艺部、课题部、期刊部和网络部四个部门,每个部门由专人负责,各司其职又相互协作。协会以极大的热情关注校园中学生的心灵成长,他们用自身的行动支持和关心学校校园文化建设,为进一步推进学校心理健康教育积极奉献着自己的青春力量 ......