〔关键词〕小学生;人际交往;赞美

    【设计理念】长久以来,中国的教育一向都是提倡人们要谦逊、内敛、服从。因此,在大多数家庭教育、学校教育乃至社会人际互动中,我们常吝于予人赞美,而较常予人批评,结果使得大多数小学生经历着那种刻意压抑后的消极、被动感觉。基于此,设计了心理健康活动课——“戴高帽”。

    【活动目标】

    认知目标:认识到赞美的社会功能,明白赞美是一种支持,是一种力量,使学生勇于赞美。

    能力目标:在学习生活中学会善于发现他人的优点,并以欣赏的眼光与其交往,学会真诚地赞美他人。

    情感目标:真诚地赞美是性情修养的需要,通过真诚地赞美他人,促进同学间的相互肯定和接纳。

    【活动对象】小学4~6年级学生

    【活动时间】40分钟

    【活动准备】

    多媒体课件、“心灵寄语”卡片、让学生围成圈坐好。

    【活动过程】

    一、导入

    教师:老师准备了一个关于戴高帽的笑话,大家愿不愿意听?(学生们表现出很大的兴趣)

    边出示课件边讲述下面的故事:

    话说从前,有个京官要去外地任职,就去和他的老师道别。

    老师细心叮嘱道:“外面的官不容易做啊,应当谨慎些。”

    京官恭敬而自信地回答道:“我准备了一百顶高帽,逢人就送他一顶,不至于有关系不融洽的人 ......