四、学会欣赏每一个学生

    师德高尚的老师是爱学生的老师。爱应体现在工作的每一个细节,当学生深夜求助于你的时候,你会毫无怨言,认真聆听他的故事,耐心为他开导;当他在生活中遇到了挫折,你像对待自己的孩子一样去关心,去呵护……作为心理老师要无条件接纳学生,尊重每一位来访的学生,聆听他们的心声,敏锐地观察和感受学生的内心需求,给予心理支持,为他们排忧解难。要知道每一个学生都有其独特的心理世界, 用自己的真诚和爱去感染他,一旦学生体会到这种爱的情感,他们就会有愉快的情感体验,就会朝着教师要求的目标去努力。

    然而,我们在教育教学过程中,经常会遇到一些所谓的“差生”,使很多教师非常头痛,束手无策。

    其实,差生也有优点,也有本事,有能力,只是我们平时没有注意发现而已。

    大家想想看,当年上小学的时候,后进生听英语课,一点都不明白,可是人家还坚持坐在那里听着。后来数学课听不懂了,物理化学课也听不明白了,最难过的是,有的语文课都跟听外语课差不多。咱们当老师的,如果坐在课堂上一连听7节西班牙语,咱能坐得住吗?可是这些后进生,却日复一日,月复一日,年复一年地让身体在椅子上坐着,进行着极其繁重又无聊的体力劳动,日久天长,磨练出来的是何等的顽强毅力。

    咱们再想想看,后进生刚入学的时候,学英语单词,学正负加减法,不是还得过60多分吗?他们拿着及格的卷子,满心高兴,想继续进步,不料课程越来越难,统编教材不给后进生留喘息余地 ......