当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育·下半月》 > 2009年第11期
编号:12050126
架起理解的“连心桥”

     〔关键词〕沟通;理解;家长会

    随着家长学校工作的全面展开,一种说怪但又不怪的现象也就应运而生,那就是有许多家长望“师”生畏,谈“生”色变。其实原因很简单,无非是害怕家长会上自己孩子的榜上无名和班主任的那顿严厉而又尖刻的“表扬”。开设家长学校的目的当然不是让家长出丑或遭到训斥,而是为了使家庭、社会、学校齐携手,共同搭建起学生们学习的“三角架”,使他们能够在稳固的环境中求知识、求智能、求健康、求发展。为了达此目的,我对传统的家长会模式进行了大刀阔斧的改革,做了以下探索性尝试,把家长学校改编成了以家长和学生唱主角、教师唱配角的多幕剧,并随着剧情的发展拉近他们心灵之间的距离,让心与心碰撞出灿烂的火花,构建起了一座理解的“连心桥”。

    一、聚焦热点,产生共鸣

    心与心的沟通需要有一条感情交流的绿色通道,我是通过聚焦热点这幕剧来敲开通道之门的。在未开课之前我就鼓励学生要敞开心扉,大胆地把蓄积于心底已久的话向家长们“迸发”出来,以便得到家长的理解和支持 ......

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