3.班主任要以模范的言行引导人。孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,其一言一行无不对学生的思想和道德面貌产生潜移默化的影响。班主任发挥人格的力量影响教育对象,最关键的就是要用自己的模范行动去实践自己所提供的先进道德标准和价值观念,树立高尚的人格形象。如果班主任教的是一套,做的又是另一套,言行不一,受教育者则会对他的说理产生怀疑,乃至产生抵触情绪,最终导致教育效果事倍功半,甚至劳而无功。因此,言传身教是班主任始终要遵循的重要道德规范,这也是做好育人工作的根本。

    (二)运用多种多样的教育方法

    毛泽东曾指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题……不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”可见,做任何工作都必须掌握和运用科学的方法,方法得当则事半功倍。正确而有效地开展无意识教育,必须抓好以下几种典型的教育方法。

    1.榜样引导法。榜样教育一直是学校德育工作的重要方法之一,著名心理学家荣格就认为“这种教育完全可以通过无意识来进行,因而它是教育中最早的,而且也许是最有效的形式。”确实榜样的力量是无穷的,由于人们普遍有推崇榜样的心理,因此班主任要鼓励学生学先进、学榜样,让学生理解榜样的精神,感受榜样的品德,体验榜样的情怀,自觉地向榜样学习,从而自然而然地对其起到教育、感化的作用。但榜样的确立必须精心慎重,否则会使榜样缺乏群众基础,失去榜样的作用 ......