〔关键词〕小学生;生命教育;活动设计

    【理念阐述】

    对生命所蕴含的意义,小学高年级学生的认识是不足的,更何况他们即将步入情感多变、情绪波动大、易产生逆反心理的青春期,极其容易因为一件不起眼的事而放弃自我,甚至放弃自己的生命。在这个阶段引导学生热爱生命、珍惜身边的每一个生命具有重要的意义。本课通过经历放弃自己最重要的人,放弃自己最重要的事和生命,让学生深刻体会“失去的才是最好的”。从失去的痛苦中,体会存在的价值,认识到“生命,不能删减的旅程”的真谛,从而深化珍爱生命的情感。

    【活动目标】

    1.通过情景活动,删减至亲以及自己的生命期限的游戏,感知失去的痛苦,认识包容生命、呵护生命的重要,引导学生感悟生命的美好,从而激发热爱生命的情感。

    2.通过签订生命盟约,达成珍惜生命的承诺。

    【活动准备】

    教学多媒体课件,每位学生两张纸(一张空白纸、一张“生命愿望”卡)

    【活动设计】

    一、生命故事

    1.故事导入(课件出示)

    教师进行解说:有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说:“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚。你不能把5枚都扔在草原里,你要一点点地用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世 ......