为人生叫一次“暂停”
〔关键词〕教师;教学反思; 暂停
看《萤窗小语》,有一篇文章叫《暂停》。最感动的是这样一段:
“在棒球场上,碰到投手不稳、守备疏忽的情况,教练就要叫暂停,以求安定军心,鼓舞士气。
在篮球场上,遇到阵脚混乱,频频失分的情况,教练也要叫暂停,为的是指导战略,稳定情绪。
在人生的战场上,如果你感到力不从心,遭到节节挫败,也就叫一次暂停吧!让自己享受可贵的宁静,整理杂乱的思维,重新计划,重新武装,这短暂的暂停在漫长的人生中算不得什么,却可能使你扭转颓废,恢复信心。
但要注意,叫暂停的次数不可太多哟!否则就违规了!”
想到刘翔在08年奥运会上的扼腕叹息,看到了他在赛场上的悲痛欲绝,接着就是停止一切比赛,对自己叫了“暂停”。整整13个月的抉择、疗伤与艰苦训练,刘翔从身体到心理,都做好了复出的准备,于是就有了上海大奖赛那让全国兴奋的一幕。刘翔对此感慨良多:“既然做了,就不要后悔,想好了再做。”
, http://www.100md.com
想好了再做,的确,选择了暂停就要重新调整,重新计划,重新武装,这样的 “暂停”,好!
想到了自己的教学,始终固守原有的教学模式和僵化的教育方式。课堂教学模式老套,死搬教条,毫无生机。对新的教学模式总有抵触,认为都是花架子,没有真功夫。时常感叹为什么现在的学生素质越来越差,越来越难教,处理学生的问题,说不了就动手,跟学生的关系越搞越僵,结果可想而知,学生的成绩越来越差,班级的纪律越来越差。每次上课总看着墙上的钟,心里不停地嘀咕怎么还不下课,神经绷得紧紧的,有一种度日如年快要逼疯的感觉,仿佛自己已经站在悬崖边,再向前迈一步,就要坠入山谷,太可怕了。于是毫不犹豫地选择了后退,离职一年,去省教院学习。就像刘墉说的那样,对自己的人生叫了一次暂停,暂时不去想教学和学生的事情,整理杂乱的思维,让自己的心由波涛汹涌到风平浪静,放宽自己的眼界,让禁锢的思维插上自由的翅膀,在学习的天地舒心地遨游。于是世界为我打开了另一扇窗:苏霍姆林斯基教我要用“爱心”对待学生,周弘的赏识教育让我重新认识了学生,魏书生校长让我懂得如何管理学生,新课程让我看到了新的教学模式的魅力…… 我又恢复了信心和勇气,重新站在了讲台上,收获的不仅是学生阵阵的掌声,还有蒸蒸日上的成绩。
, http://www.100md.com
静下心来,回头看看自己走过的路,多半是弯路,且走进了一条死胡同,如不停下,那早晚要被撞得头破血流。
想到当下的教师,有多少是在那儿死撑门面,不肯叫停,实际上他们早已身心疲惫,但却碍于所谓的“面子”。这样既累自己又影响学生,弄得两败俱伤。因此我们教师要经常进行教学反思,这种反思包括对教学、对学生等。而这种反思实质上就是教育的暂停,只不过这种暂停体现在教学中,它是时时刻刻、永不间断的。
暂停不是后退,是一种进步,是一种识时务者为俊杰的表现。暂停不是精神颓废、自暴自弃,而是斗志再起,蓄势待发,信心百倍;暂停不是原地踏步、得过且过,而是坐下沉思,反省自身,发现缺点,弥补不足;暂停不是停滞不前,坐以待毙,而是调整方向,重新计划;暂停不是固执己见,执迷不悟,而是广采众家精华,积蓄力量,再度出击。
暂停,需要一种勇气,一种自强不息的精神,能够顶住各种压力,直面自己的人生。暂停不仅让身体得到休息,更重要的是心灵得到了憩息,同时适时、适当的暂停也是一种艺术,它会使我们人生的轨迹更加熠熠生辉。(稿件编号:091014016)
(作者单位:黑龙江省富锦市第六中学)
编辑/何 妍 终校/于 洪, 百拇医药
看《萤窗小语》,有一篇文章叫《暂停》。最感动的是这样一段:
“在棒球场上,碰到投手不稳、守备疏忽的情况,教练就要叫暂停,以求安定军心,鼓舞士气。
在篮球场上,遇到阵脚混乱,频频失分的情况,教练也要叫暂停,为的是指导战略,稳定情绪。
在人生的战场上,如果你感到力不从心,遭到节节挫败,也就叫一次暂停吧!让自己享受可贵的宁静,整理杂乱的思维,重新计划,重新武装,这短暂的暂停在漫长的人生中算不得什么,却可能使你扭转颓废,恢复信心。
但要注意,叫暂停的次数不可太多哟!否则就违规了!”
想到刘翔在08年奥运会上的扼腕叹息,看到了他在赛场上的悲痛欲绝,接着就是停止一切比赛,对自己叫了“暂停”。整整13个月的抉择、疗伤与艰苦训练,刘翔从身体到心理,都做好了复出的准备,于是就有了上海大奖赛那让全国兴奋的一幕。刘翔对此感慨良多:“既然做了,就不要后悔,想好了再做。”
, http://www.100md.com
想好了再做,的确,选择了暂停就要重新调整,重新计划,重新武装,这样的 “暂停”,好!
想到了自己的教学,始终固守原有的教学模式和僵化的教育方式。课堂教学模式老套,死搬教条,毫无生机。对新的教学模式总有抵触,认为都是花架子,没有真功夫。时常感叹为什么现在的学生素质越来越差,越来越难教,处理学生的问题,说不了就动手,跟学生的关系越搞越僵,结果可想而知,学生的成绩越来越差,班级的纪律越来越差。每次上课总看着墙上的钟,心里不停地嘀咕怎么还不下课,神经绷得紧紧的,有一种度日如年快要逼疯的感觉,仿佛自己已经站在悬崖边,再向前迈一步,就要坠入山谷,太可怕了。于是毫不犹豫地选择了后退,离职一年,去省教院学习。就像刘墉说的那样,对自己的人生叫了一次暂停,暂时不去想教学和学生的事情,整理杂乱的思维,让自己的心由波涛汹涌到风平浪静,放宽自己的眼界,让禁锢的思维插上自由的翅膀,在学习的天地舒心地遨游。于是世界为我打开了另一扇窗:苏霍姆林斯基教我要用“爱心”对待学生,周弘的赏识教育让我重新认识了学生,魏书生校长让我懂得如何管理学生,新课程让我看到了新的教学模式的魅力…… 我又恢复了信心和勇气,重新站在了讲台上,收获的不仅是学生阵阵的掌声,还有蒸蒸日上的成绩。
, http://www.100md.com
静下心来,回头看看自己走过的路,多半是弯路,且走进了一条死胡同,如不停下,那早晚要被撞得头破血流。
想到当下的教师,有多少是在那儿死撑门面,不肯叫停,实际上他们早已身心疲惫,但却碍于所谓的“面子”。这样既累自己又影响学生,弄得两败俱伤。因此我们教师要经常进行教学反思,这种反思包括对教学、对学生等。而这种反思实质上就是教育的暂停,只不过这种暂停体现在教学中,它是时时刻刻、永不间断的。
暂停不是后退,是一种进步,是一种识时务者为俊杰的表现。暂停不是精神颓废、自暴自弃,而是斗志再起,蓄势待发,信心百倍;暂停不是原地踏步、得过且过,而是坐下沉思,反省自身,发现缺点,弥补不足;暂停不是停滞不前,坐以待毙,而是调整方向,重新计划;暂停不是固执己见,执迷不悟,而是广采众家精华,积蓄力量,再度出击。
暂停,需要一种勇气,一种自强不息的精神,能够顶住各种压力,直面自己的人生。暂停不仅让身体得到休息,更重要的是心灵得到了憩息,同时适时、适当的暂停也是一种艺术,它会使我们人生的轨迹更加熠熠生辉。(稿件编号:091014016)
(作者单位:黑龙江省富锦市第六中学)
编辑/何 妍 终校/于 洪, 百拇医药