〔关键词〕同感;心理咨询;高考

    一、个案基本情况

    男,18岁,住校,高三复读班学生,成绩中上。

    1.心理咨询的起因

    案主学习一直非常努力,但是高三的第一次模拟考试,成绩却非常糟糕。他回家后想好好放松身心,思考下一步该如何复习,但是父母又因为他的高考失败、复读令家人丢脸等发生口角,于是他觉得父母不理解自己的心情,心情极度郁闷就提前回到学校。

    案主与同班的一位女生平时关系很好,互相帮助,互相鼓励,彼此产生好感,但是考虑到高考的压力,两人都努力克制自己的情感,没有向对方表白,两人的关系比较暧昧。晚修后,案主向该女生倾诉,聊天后不知不觉就超过了晚睡时间,被学校管理员发现后,一声呵斥:“你们在干什么?”他们害怕两个人的关系说不清楚就逃跑,女生跑了,但是案主被抓住了。学校领导怀疑他们在恋爱,审问案主,但是案主就是不肯开口解释。校方对案主的沉默态度极其不满,认定是案主态度嚣张,强烈要求约见家长。听说要见家长后案主突然情绪激动,冲回宿舍收拾衣服,扬言要退学,并要离家出走。

    2.案主生活背景

    案主家里有年迈的奶奶,由于奶奶特别疼爱孙子,他每次做错事,都有奶奶替他解围,所以养成了死爱面子活受罪,不愿意认错的习惯。父亲是小学教师,育人无数。他性格耿直,以身作则,对自己、家人和学生都严格要求,对儿子的学习期望很高,然而自己的儿子高考却落榜了,这对他打击很大。父亲每次看到他,都觉得颜面丧尽,脾气变得很暴躁,并常常责骂母亲过于溺爱儿子,以致于儿子高考失败。母亲在家操持家务,是典型的贤妻良母,她性格懦弱,常常委曲求全,但是她强烈希望儿子能复读,争取考上重点大学,从此出人头地,于是忍不住要对案主唠唠叨叨。案主家里经济比较困窘,父母为了供他读书,特别是复读的费用,弄得精疲力竭。

    3.案主心理分析

    案主从小有奶奶护着,所以他有什么事情也不愿意表达,也不善于表达,宁愿被人误会 ......