〔关键词〕小学生;心理健康;自我意识;人际交往

    音乐课的第一单元是春天系列,在第三课时我让孩子们展示一下《我眼里的春天》探索活动的作业。然后进行编创“我喜欢的春天”的音乐。整堂课孩子们兴趣盎然,编创活动异彩纷呈。下课了孩子们还意犹未尽。胖嘟嘟的马牧之跑到我跟前很急切地说:

    “王老师,我会用二胡拉赞美春天的曲子!”

    “是吗?刚才上课的时候为什么不起来展示一下呀!”

    “我忘了带二胡!”

    “老师,别听他的,他总是这样说话不算数。”旁边的一个小姑娘急急地说。

    “我就是忘了嘛!我还会吹葫芦丝呢!”小男孩的脸涨红了,很激烈地替自己辩解着。旁边的几个小女孩也在嘲笑他,我听着孩子议论的声音。心里暗想:看来马牧之的“群众关系”不太好。再看着孩子那委屈的样子,我心里有了个主意。拍拍小男孩的头,大声对他说:

    “好孩子!太棒了!下节音乐课最后留十分钟给你,让你开一个独奏音乐会,好吗?”孩子笑了,使劲点了点头 ......