有条件的学校还可以聘请各个学科领域中的专家、学者现身说法,通过他们的深厚素养和广博知识,生动形象地讲述关于自己人生创造和奋斗的心得体会。例如,长江大学就曾邀请过中国工程院院士杨叔子教授等著名科学家来校进行相关讲座。一些专家和文化名人讲座由于其本身深厚的学识素养和博大的人文情怀,以及他们令人瞩目的学术建树和社会贡献,本身就是一个创新人才的鲜活榜样。这类讲座有着巨大的教育效应,对于激发青少年的志趣爱好和创造热情,促进其心理健康有积极的作用。

    (二)在各门课程教学中渗透创新要素,积极引导青少年提高创新素质,发展创新品格

    因此,现代学校在教学内容上一定要放宽视野,要大幅度引进新的教学内容,优化课程结构体系,要把学生创新精神的培养与创新能力的开发作为课程设置的重点。扩大选修课的种类以扩充、丰富学生的学习内容,通过增加学生选课的自由度,以推进学生创造个性的充分发展。

    在课程教学中渗透创新要素,更主要地表现为教师要在教学过程中渗透创造性。主要是指教师在日常的教学活动中,通过创造性地设置某种问题情景来引导学生创造性地将其解决,从而促进学生创造性思维的发展。例如,在课堂教学内容上,积极引进与之相关的国内外最前沿的饱含创新要素的教学资料,灵活穿插现实生活中相关的创新案例,让学生通过自由讨论和积极发言,表述自己的创新体验和创新见解,不照搬、不盲从指定死板的标准答案,以培育学生的质疑精神和创新意识 ......