年龄大致相仿，喜欢玩具有性别化的游戏。

    3 青春期同伴友谊的发展

    尽管在童年期儿童就已经较多地参加同伴的活动，但是到了青春期，儿童与同伴在一起的时间更多，而与父母在一起的时间更少。另外，同伴关系发生了质的变化。布尔梅斯特(Buhrmester，1990)认为，在进入青春期之后，友谊会发生如下四个方面的重要变化：(1)友谊的活动主题发生了变化。朋友之间的交流以“活动为中心”转向以“谈话为中心”(Parker＆Gottrnan，1989)。童年时期，好朋友之间的活动更多是在操场或教室等地方玩耍追逐，但到了青少年时期，朋友之间更多地是在一起交流思想或倾诉自己的情感话题。(2)友谊关系的活动范围进一步扩大。儿童时期，由于年龄等原因，好朋友之间的交往范围受到局限，他们更多地是在学校这样的场合进行交往。但是到了青少年时期，随着各方面的发展，好朋友的活动已经延伸到校外，包括各自的家庭以及其他一切可以跨越的公共场所。这样就需要青少年能够主动地发起交往，并且能够通过各种媒介进行交流。(3)友谊成为自我探索与情感支持的重要场所。青少年时期是各方面发展都不稳定的时期，他们对周围的事物都有一种不确定感，而此时朋友可以帮助个体确定自身的角色和自我价值。因此，青少年时期一个突出的特点就是好朋友之间自我暴露和相互提供情感支持的程度和频率大大增加 ......