[摘要]当代的中学生很辛苦，可以说他们大都生活在期望的环境中，在家有家长的期望，在学校有老师的期望，而且他们的期望都很高。但并不是所有高期望下的孩子都会如我们期望的那样顺利成长，也就是说“皮格马利翁效应”不一定都能起到积极的作用，所以家长和老师在对孩子报以期望的时候一定要关注孩子的心理需要，避免高期望下负面效应的出现。同时也要学会用期望帮助孩子树立自信，让他们健康茁壮地成长为社会有用的人。

    [关键词]中学生；教师；高期望；自信心；负面效应

    [中图分类号]G63

    [文献标识码]B

    [文章编号]1671-2684(2010)10-0013-03

    在古代希腊神话里有这么一个故事，塞浦路斯国王皮格马力翁酷爱雕塑艺术，有一次他完成了一座少女的雕像，倾注了自己的全部心血和感情，并不禁对这位少女雕像产生了爱慕之情。后来，他的热望终于发生了效应，少女雕像突然活了起来，两人终于相聚在一起。这个神话故事反映出“爱”的效应，被美国心理学家罗森塔尔等实施到儿童发展的预测实验中，证明：只要教师真正“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子(包括差生)就会取得较大的进步。这就是著名的“皮格马力翁效应”，或称“罗森塔尔效应”。无论被称为什么效应其宗旨都是强调教师要对学生充满“爱”，对学生报有期望。然而，教师的期望却有高低之分，高期望不一定都好，低期望也不一定都坏。但从学生发展的利弊来看 ......