[关键词]班主任工作；小学生；心理健康；批评

    一、静下来倾听真相

    子路看见正在烧饭的颜回偷饭吃，便告诉了孔子和其他弟子。孔子既没有责怪颜回，也没有在众弟子面前轻率地批评颜回，而是让弟子们不要再提此事，弟子们都很纳闷。吃饭时，孔子说：“我想先用这饭祭祖。”颜回连忙说：“老师不行，这饭不能用来祭祖了。刚才煮饭时，有一团灰落入锅中，我把它抓了出来，觉得丢了可惜，就把它吃了，不可用来祭祀祖先。”孔子听后感叹道：“人们向来都相信自己的眼睛，其实自己的眼睛也有让人不相信的时候，要真正认识一个人，真不容易啊!”

    我常常用这个故事来告诫自己，教育学生，不能不问青红皂白就把学生训斥一通。学生错误的背后，也许有鲜为人知的原因。我们不可对所有的学生用一把尺子，动辄一番教训。我深感在转化后进生的工作中，弄清真相、讲求事实，甚至比惩罚更重要。不以事实为基础的批评教育和惩罚，往往会加重学生的逆反心理，最后导致师生关系的恶化或者学生的自暴自弃，严重者还会造成其他后果。学生犯了错误，我会耐下心来，了解情况。待事实清楚之后，再作批评教育。孙云晓教授曾说过这样一句话：“每个后进生都有一段被冤屈的历史。”

    我们班的赵季同家长向老师反映，班上有几个女孩子要和她绝交，甚至藏她的饭盒，损坏她的东西，群起攻之踩她的书……孩子十分苦恼，在家里哭了一晚上 ......