《喜羊羊与灰太狼》对儿童教育的启示
[关键词]本我；自我；超我
国产动画片剧场版《喜羊羊与灰太狼》自2005年推出以来，连年独领风骚，脱颖而出。片中喜羊羊聪明伶俐，美羊羊美丽善良，灰太狼的“妻管严”形象，再加上它明亮的画面，经典的台词，得到了男女老少不同年龄层观众的追捧。作为受到广大青少年儿童欢迎的这部国产动画是如何诠释人类的内心活动?对儿童教育会有什么样的启示?
一、剧中角色所反映的人内心的三个层面
精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，一个人内心由三个层面即本我、自我与超我构成。这部动画可以理解为是对人内心活动的外显性剖析。即，它可以看作是以卡通可爱的形象生动地剖析了一个人内心的三个层面：对一个人内心本我、自我和超我展开斗争、相互制约的形象化描绘。
(一)本我——红太狼
作为灰太狼老婆的红太狼，她是怎么快乐怎么来，每天懒于做家务，而对于老公往往要求多多，动不动便，以平底锅相向，日子过得很是逍遥自在。她一味地追求快乐和满足，从不考虑别人的感受，是一个地道的享乐主义者，是本我的化身。这与弗洛伊德的本我(id)是相吻合的——本我具有强大的非理性的心理能量，按照快乐原则，一味追求满足。
(二)自我——灰太狼
剧中的灰太狼却活得很现实。他没有更高的精神追求和太高的道德风尚，他所做的一切都只是为了满足自己生的欲望——它所有的行动只是为了满足自己最基本的生的需求，达到自己活着的目的，每天都千方百计想要捉到小肥羊，解决自己的温饱问题。即使偶而在不经意间做了一件好事，也并不是由于他心怀天下苍生，而只是为了自己的私利。而弗洛伊德的自我(ego)即代表理性，它按照现实原则，矛以适当满足。
(三)超我——喜羊羊
作为小羊首领的喜羊羊，是如此的完美并充满智慧和高尚的情操。他是所有小朋友的偶像，机智、勇敢的他值得学习。更神奇的是，喜羊羊的计划从来不曾失败过。这一角色是符合社会道德规范的，得到了社会的赞许。这又与弗洛伊德的超我(super-ego)——层面不谋而合。超我代表自我理想、良心，按照至善原则指导自我，以便达到自我典范或理想自我的实现。
二、对教育的启示
喜羊羊的机智和勇敢、懒羊羊的拖拉和懒惰、红太狼的好吃懒做等都能在生活中找到原型。在弗洛伊德看来，在每个人的内心里，超我、本我、自我又相互制约，达到内心平衡。他认为，上述三者保持平衡，就会实现人格的正常发展；如果三者失调乃至破坏，就会导致神经症。成人该如何引导教育儿童，使之健康、健全地成长?
(一)重视挫折教育
喜羊羊是孩子心目中机智勇敢的常胜将军，在他与灰太狼的争斗中总是屡战屡胜。喜羊羊绝对是孩子心目中的大英雄。这也是孩子们喜欢喜羊羊的一个重要原因。但我们成人要让孩子明白，现实生活中人是不可能一帆风顺的，也不可能永远成功，一定会存在各种风险，也会遭遇失败。喜羊羊机智勇敢而自信的成功教育对孩子的成长固然重要，但挫折教育也是迫在眉睫。
从中国第一批独生子女诞生之日起，过分的照顾，让孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活；过分的疼爱，逐渐养成了孩子“一切以我为中心”的任性、专横和诸多不良习惯；过分的保护，使孩子缺乏待人处事的勇气和智慧，社会适应能力不佳。现在的独生子女们享受着优越的物质条件，但却变得越来越脆弱，经不起一点风吹雨打。因为一次成绩的不理想或老师的批评而离家出走的事情屡见不鲜，因为父母的一次青骂而拳向父母的也有发生……
遭遇挫折是人生必须要经历的事情。与其一辈子为孩子遮风避雨，不如让他自己去面对人生中的风和雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”
(二)引导孩子进行科学知识的探索与学习
自然界中，羊是弱势群体，在食物链中，狼是要吃羊的。狼吃羊是天性，是一种自然的法则，是自然界和谐的准则。现实生活中，狼一直都吃不到羊是不可能的。所以，家长陪同孩子娱乐的同时要引导孩子去探索自然，并对孩子进行适当的合乎自然规律的学习教育。
(三)培养良好的心态
灰太狼的口头禅，总是让我们忍俊不禁。他总是工于心计，却总是在捕捉小羊的行动中两手空空。他每次都会使用不同的诡计潜入羊村，但他每次都是偷鸡不成反倒蚀把米。而每次计划挫败后，他总是高喊着自己的口头禅：“我一定会回来的，可恶的小羊!”“我一定会回来的，可恶的喜羊羊!”或者“我一定会回来的!”
灰太狼的最大目标就是能和自己的老婆红太狼吃上香喷喷的羊肉，为了实现这个目标，它绞尽脑汁，费尽心思，虽然不是在计划还没有实施的时候就惨遭失败，就是在最后的关头功亏一篑，但是有了这个宏伟的目标，它却总是能保持一种越挫越勇、屡败屡战的精神，这是一般人做不到的。也正是因为有了这种精神，它才能始终保持一种昂扬的斗志，让自己的生活变得忙碌而充实。世界上的事情不会那么容易成功，需要有耐心和韧劲。灰太狼虽然最终没有吃到一只羊，但是它的生活却没有因为抓羊的失败而变得黯淡无光。它那些形形色色的发明，尽管没有让自己吃到羊，但是却给自己带来了巨大的成就感。
(四)创新意识
尽管每次都以失败而告终，但他还是为下次的行动积极地准备着，动手搞些新的创造发明等。灰太狼的发明创造充分体现出了他的创新意识和精神。他积极主动、勤于动脑的精神值得学习。引导孩子思考，灰太狼每次是怎么搞创造发明的?但每次他的发明的缺陷是什么?如何改进才能顺利抓到羊……
(五)培养换位思考能力
灰太狼总是想尽一切办法要抓喜羊羊回去下锅，以泄心头之恨。每次受伤回家后红太狼不但不给他安慰，还用平底锅打得他落花流水，但他始终毫无怨言。要引导孩子学会站在对方的立场思考和处理问题，培养其换位思考能力，即心理学上的同理心。同理心，是指站在对方立场思考的一种方式。即，在既定已发生的事件上，把自己当成是别人，想象自己因为什么心理以致有这种行为，从而触发这个事件。因为自己已经接纳了这种心理，所以也就接纳了别人的这种心理，以致谅解这种行为和事件的发生。这与“己所不欲，勿施于人”同出一辙。
因此，在日常生活中，家长应该随时让孩子学会站在他人的角度思考问题。让孩子在体验的过程中明白自己应该怎么做等。
编辑 何 妍 终校 于 洪, 百拇医药
国产动画片剧场版《喜羊羊与灰太狼》自2005年推出以来，连年独领风骚，脱颖而出。片中喜羊羊聪明伶俐，美羊羊美丽善良，灰太狼的“妻管严”形象，再加上它明亮的画面，经典的台词，得到了男女老少不同年龄层观众的追捧。作为受到广大青少年儿童欢迎的这部国产动画是如何诠释人类的内心活动?对儿童教育会有什么样的启示?
一、剧中角色所反映的人内心的三个层面
精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，一个人内心由三个层面即本我、自我与超我构成。这部动画可以理解为是对人内心活动的外显性剖析。即，它可以看作是以卡通可爱的形象生动地剖析了一个人内心的三个层面：对一个人内心本我、自我和超我展开斗争、相互制约的形象化描绘。
(一)本我——红太狼
作为灰太狼老婆的红太狼，她是怎么快乐怎么来，每天懒于做家务，而对于老公往往要求多多，动不动便，以平底锅相向，日子过得很是逍遥自在。她一味地追求快乐和满足，从不考虑别人的感受，是一个地道的享乐主义者，是本我的化身。这与弗洛伊德的本我(id)是相吻合的——本我具有强大的非理性的心理能量，按照快乐原则，一味追求满足。
(二)自我——灰太狼
剧中的灰太狼却活得很现实。他没有更高的精神追求和太高的道德风尚，他所做的一切都只是为了满足自己生的欲望——它所有的行动只是为了满足自己最基本的生的需求，达到自己活着的目的，每天都千方百计想要捉到小肥羊，解决自己的温饱问题。即使偶而在不经意间做了一件好事，也并不是由于他心怀天下苍生，而只是为了自己的私利。而弗洛伊德的自我(ego)即代表理性，它按照现实原则，矛以适当满足。
(三)超我——喜羊羊
作为小羊首领的喜羊羊，是如此的完美并充满智慧和高尚的情操。他是所有小朋友的偶像，机智、勇敢的他值得学习。更神奇的是，喜羊羊的计划从来不曾失败过。这一角色是符合社会道德规范的，得到了社会的赞许。这又与弗洛伊德的超我(super-ego)——层面不谋而合。超我代表自我理想、良心，按照至善原则指导自我，以便达到自我典范或理想自我的实现。
二、对教育的启示
喜羊羊的机智和勇敢、懒羊羊的拖拉和懒惰、红太狼的好吃懒做等都能在生活中找到原型。在弗洛伊德看来，在每个人的内心里，超我、本我、自我又相互制约，达到内心平衡。他认为，上述三者保持平衡，就会实现人格的正常发展；如果三者失调乃至破坏，就会导致神经症。成人该如何引导教育儿童，使之健康、健全地成长?
(一)重视挫折教育
喜羊羊是孩子心目中机智勇敢的常胜将军，在他与灰太狼的争斗中总是屡战屡胜。喜羊羊绝对是孩子心目中的大英雄。这也是孩子们喜欢喜羊羊的一个重要原因。但我们成人要让孩子明白，现实生活中人是不可能一帆风顺的，也不可能永远成功，一定会存在各种风险，也会遭遇失败。喜羊羊机智勇敢而自信的成功教育对孩子的成长固然重要，但挫折教育也是迫在眉睫。
从中国第一批独生子女诞生之日起，过分的照顾，让孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活；过分的疼爱，逐渐养成了孩子“一切以我为中心”的任性、专横和诸多不良习惯；过分的保护，使孩子缺乏待人处事的勇气和智慧，社会适应能力不佳。现在的独生子女们享受着优越的物质条件，但却变得越来越脆弱，经不起一点风吹雨打。因为一次成绩的不理想或老师的批评而离家出走的事情屡见不鲜，因为父母的一次青骂而拳向父母的也有发生……
遭遇挫折是人生必须要经历的事情。与其一辈子为孩子遮风避雨，不如让他自己去面对人生中的风和雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”
(二)引导孩子进行科学知识的探索与学习
自然界中，羊是弱势群体，在食物链中，狼是要吃羊的。狼吃羊是天性，是一种自然的法则，是自然界和谐的准则。现实生活中，狼一直都吃不到羊是不可能的。所以，家长陪同孩子娱乐的同时要引导孩子去探索自然，并对孩子进行适当的合乎自然规律的学习教育。
(三)培养良好的心态
灰太狼的口头禅，总是让我们忍俊不禁。他总是工于心计，却总是在捕捉小羊的行动中两手空空。他每次都会使用不同的诡计潜入羊村，但他每次都是偷鸡不成反倒蚀把米。而每次计划挫败后，他总是高喊着自己的口头禅：“我一定会回来的，可恶的小羊!”“我一定会回来的，可恶的喜羊羊!”或者“我一定会回来的!”
灰太狼的最大目标就是能和自己的老婆红太狼吃上香喷喷的羊肉，为了实现这个目标，它绞尽脑汁，费尽心思，虽然不是在计划还没有实施的时候就惨遭失败，就是在最后的关头功亏一篑，但是有了这个宏伟的目标，它却总是能保持一种越挫越勇、屡败屡战的精神，这是一般人做不到的。也正是因为有了这种精神，它才能始终保持一种昂扬的斗志，让自己的生活变得忙碌而充实。世界上的事情不会那么容易成功，需要有耐心和韧劲。灰太狼虽然最终没有吃到一只羊，但是它的生活却没有因为抓羊的失败而变得黯淡无光。它那些形形色色的发明，尽管没有让自己吃到羊，但是却给自己带来了巨大的成就感。
(四)创新意识
尽管每次都以失败而告终，但他还是为下次的行动积极地准备着，动手搞些新的创造发明等。灰太狼的发明创造充分体现出了他的创新意识和精神。他积极主动、勤于动脑的精神值得学习。引导孩子思考，灰太狼每次是怎么搞创造发明的?但每次他的发明的缺陷是什么?如何改进才能顺利抓到羊……
(五)培养换位思考能力
灰太狼总是想尽一切办法要抓喜羊羊回去下锅，以泄心头之恨。每次受伤回家后红太狼不但不给他安慰，还用平底锅打得他落花流水，但他始终毫无怨言。要引导孩子学会站在对方的立场思考和处理问题，培养其换位思考能力，即心理学上的同理心。同理心，是指站在对方立场思考的一种方式。即，在既定已发生的事件上，把自己当成是别人，想象自己因为什么心理以致有这种行为，从而触发这个事件。因为自己已经接纳了这种心理，所以也就接纳了别人的这种心理，以致谅解这种行为和事件的发生。这与“己所不欲，勿施于人”同出一辙。
因此，在日常生活中，家长应该随时让孩子学会站在他人的角度思考问题。让孩子在体验的过程中明白自己应该怎么做等。
编辑 何 妍 终校 于 洪, 百拇医药