〔关键词〕农村初中生；学习心理；人际关系；青春期

    一、农村初中生常见的心理问题

    (一)学习心理障碍

    学习心理障碍是青少年学生在接受学校教育时常见的一种心理障碍。初中生的学习障碍包括学习技能障碍和一般学习障碍两大类。学习技能障碍一般认为是指在听、说、读、写、推理或数学能力的获取及运用方面有明显的困难，但这种困难不是由于听觉、视觉、动作障碍、智能不足等因素所导致的学习困难。一般学习障碍以学业不良为主要表现，通常指智力处于正常范围的学生，由于环境、心理等方面的原因，致使学习技能的获得或发展出现障碍，导致学业不良。在日常教学中，我们常常可以发现总有一部分学生，虽然智力正常，没有任何显著的生理上的障碍，却跟不上教师的教学进度，表现出学习困难、焦虑等状况。他们对学习产生了畏惧和厌烦心理，具体表现在：学习中心情烦躁、抑郁、好发怒，不想学习；上课不愿听讲，影响课堂纪律；作业马虎，害怕考试，有的用作弊来应对考试，有的甚至通过伤残自身来逃避重要考试。

    (二)人际关系障碍

    从小学进入初中，是人生的一个重要转折。初中生首先面临着如何尽快地适应新环境、建立新的人际关系的新课题。良好的人际关系是初中生能否完成青春期过渡的重要条件。但由于人际知觉偏见、“第一印象”的作用、晕轮效应、社会刻板印象的存在以及嫉妒、自卑、多疑、羞怯、恐惧、冷漠或孤独等不良人格特征的影响，加上初中生认识的局限性，往往造成了一部分学生不能正确地认识外界和他人，不能处理与老师、同学、父母的关系问题。具体表现在：不合群，不愿与人接触，总是游离于集体之外，与周围的人格格不入；与人交往或退缩畏惧、自卑孤独，或妄自尊大、目中无人；对人心存厌烦、鄙视或戒备心理 ......