〔摘要〕青少年对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着个体身心的发育和成熟自然产生的，而青春期的异性交往又是一个最容易被忽视、最容易被误解又最容易出“乱子”的问题。本文主要针对青少年的生理、心理发展特点，从心理学的角度提出相关的辅导与教育对策，对青少年进行正确的性教育；帮助青少年树立正确的异性交往观念；帮助青少年了解自身的心理发展；培养青少年异性交往的技巧；协助青少年克服异性交往的障碍等。

    〔关键词〕青少年；青春期；异性交往

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2011)05-0017-03

    一、对青少年进行正确的性教育

    所谓性教育，就是有计划、有步骤、有针对性地对青少年进行恰如其分的性知识、性心理的教育，使他们从性开始发育时起，就要逐渐懂得“自身”，懂得“什么是性”，打破过去那种对性的闭锁状态，消除对性的神秘感和好奇心，以增强他们对性冲动的免疫力。同时，性教育也是为了让他们树立正确的性道德观和形成法制观，控制自己由于青春期的到来，而出现的强烈的性欲，指导他们进行正确的两性交往和性爱的发展，纠正他们性意识中的歪曲观念，引导他们的性意识朝着正确的、合乎人性的方向发展。在尽可能避免不正当性刺激的同时，讲明人类与动物不同的性行为的特征，使青少年认识到应该如何把这种需要和欲望置于道德和法律的约束之下。性教育，并不是不让男女青少年了解性需要和性欲问题，而是要教育他们正确处理、调节和控制自己在性方面的不良冲动。

    性教育内容包括性生理、性心理、性伦理和性道德教育 ......