〔关键词〕中学；心理健康教育；实践；探索

    “以学校的每一天造就每一个学生的本色人生”，是江苏省南通市通州区三余中学坚持不懈的教育信念。它包含着三方面的问题：为学生提供了怎样的教育平台与机会？怎样去培养自己的学生？把学生培养成了什么样的人？“学校的每一天”的状态，直接反映了学校的办学境界。“造就”就是“教育”，就是如何去研究、思考和选择最有效的教育途径与教育策略；如何关注学生的“每一个”；在学生个体发展目标的定位上、在学校教育活动的选择与设计上、在学校教育的组织形式上，教师心中都要有“每一个”；以教师的本色人生影响学生的本色人生，以学校的文化精神锻炼学生的本色人生。南通市通州区三余中学心理健康教育中心——“成长驿站”，选择了从“学校”到“学生”的“中介”因素与环节，架起一座心育的“桥梁”， 打造学生的本色人生。

    一、凝心聚力 营造心育浓厚氛围

    学校成长驿站设立了领导小组、心理健康教育指导中心、年级心理辅导站，使学校的心理健康教育工作制度化，从计划、活动到检查指导等各个环节，环环落实，从而把心理健康教育有效地向纵深方向推进。成长驿站拥有一支心理健康教育团队，形成了“学生心理委员—班级—班主任—专职心理教师—红十字会—学校”的心理防护(辅导)网络体系。成长驿站位于学校俯仰楼的第五层，设有不同的功能区，为学生提供一个舒适温馨、安全保密、宁静雅致、赏心悦目的心育环境。

    各班成立了心理活动小组。班级心理委员重点了解本班的心理健康动态，宣传心理健康知识，疏导本班同学简单心理问题，并与心理咨询员及时沟通联络；红十字会、政教处、团委定期举办“学会调控情绪”“怎样与老师交往”“如何获得真挚的友谊”等主题班会 ......