〔关键词〕积极教育；学生评价

    “积极教育”以尊重学生个性、正视学生差异为基点，以培养学生健全的人格为目的，着眼于学生身上的积极资源，寻找学生的闪光点，创造一个良性的环境，采用对学生多方面激励的方式，达到树立学生学习自信心、激发他们学习内在积极性的目的。

    那么，在积极教育模式下中应如何对学生进行评价呢？根据学生发展的多维性，我们的评语多采用激励性的语言，发掘学生的闪光点，因势利导，客观地描述学生的进步、潜能以及不足。

    一、体态鼓励法

    “赞扬”和“谴责”的内心情绪体验有时是通过面部表情的变化、语音声调的高低、身体的姿态、手势等方式来表达的。也许一个点头、一个微笑、一回拍肩、一声鼓励、一次交谈……哪怕只有一个小小的“暗示”或一个“眼神”都能达到思想的沟通。

    二、细节评语法

    1.批评中充满了善意。如：当我从你身边经过时，你满身的烟味无法掩饰你吸烟的事实 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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