〔关键词〕心理辅导；亲子关系；家庭治疗

    一、个案背景

    小海，男，10岁，小学四年级学生，非婚生子。父亲与法定妻子有一男一女两个孩子，四人居住在香港；母亲与前夫有一女孩。小海幼年时，父亲与小海母子过着聚少离多的日子，父亲住在香港，小海母子住在深圳，父亲开始是每周，后来是每月一次前来看望小海母子。小海对父亲的香港身份比较骄傲，但是父子感情不是很深。在小海二年级时，父亲与母亲分手。之后，母亲、姐姐和小海三人居住在内地，主要靠父亲给小海的抚养费生活。每年春节，母亲会带小海去深圳与父亲见面，父子大约有一周相处的时间。偶尔小海能到香港，但只能住宾馆，从来没有去过父亲香港的家，爷爷奶奶对小海也很一般。去年春节，小海与父亲发生冲突，决定再也不去深圳或香港过春节了。现在，小海很少主动提起“父亲”这个字眼。

    老师反映，小海学习成绩很差，而且老师不能对小海提任何有关学习的要求，不然小海情绪就会很激动，“我就是笨蛋，我是天下第一大笨蛋，你不知道啊？”小海上课时总蹲在桌子底下看漫画，漫画内容都是有暴力倾向的。有一次他拿一支铅笔在自己的手背上戳了一个洞，还有一次莫名其妙就把一个易拉罐拧成了麻花，然后又拧断了。老师也不能联系家长，小海一看到老师打电话给妈妈，会马上跪在地上，“别打电话，妈妈会打死我的。”如果这一招不管用，他就会冲出去跳楼。如果小海妈妈来学校，她就会说，“你要跳楼别在学校里跳，别连累了老师。到高一点的地方跳，到跳下去马上能死的地方跳。”“你们老师太没用了!他要跳楼，就让他跳嘛!看他死不死!你们在抽屉里放一包砒霜，他要死就让他吃砒霜!”

    小海自己反映：“我很好啊!只要我好好学，学习对我来说没有任何难度 ......