〔关键词〕积极心理学；期待效应；积极教育

    每个孩子的心，其实都是一朵花，关键是我们怎样去培养和教育。多少年来，无论是家长还是教师，都习惯于批评与指责孩子身上所谓的“过错”，人为地控制孩子做这做那，缺乏积极的引导，结果使孩子整天害怕做错。积极心理学认为，积极教育是主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验以充分发掘积极心理要素的教育活动，强调教育并不只是帮学生纠正错误、改造问题、克服缺点，而是要发掘学生的各种积极品质，并在实践中扩展和培育这些积极品质。

    作为一名中学班主任，我一直坚持实践积极心理学的理论，用一种更加开放的、欣赏的眼光去看待学生。心理学家的研究证实：当孩子们周围的环境和师友提供了最优的支持、同情时，他们最有可能拥有良好的心理状态和健康的人际关系，反之，则容易出现不健康的情感和行为方式。

    刚刚接手七(1)班时，我觉察到江东是那么难以管理，坐姿、站立、行走等行为举止都与他的年龄格格不入，是自由散漫还是桀骜不驯？我难以下结论。以往很多特别奏效的教育方法，在他的身上都失效了，江东的问题不是一朝一夕就可以解决的 ......