关注课程和专设的生涯发展课程。生涯发展课程又发展出目标管理和经验两种模式。目标管理模式的生涯教育课程采用活动课程的形式来完成，是当前最主要的生涯发展课程形式。而以经验为基础的生涯课程是专为替代正规课程而设计。

    新加坡的生涯课程的名称是PCCG(Pastoral Care＆ca—reef Guidance)。南洋女子中学的课程内容具体包括道德价值观、生活技能、性教育、项目管理技能、教育暨职业生涯规划技能。

    我国的台湾地区也有专门的生涯发展课程纲要，从课程理念、课程目标、分段能力指标、学习内容几个方面进行。

    我国大陆地区近些年的生涯教育实践从高校开始，逐渐发展到中小学。课程发展虽然还不完备，但是实施的主要途径也集中在学校。

    在国外和我国的台湾地区，除了通过课程实施生涯教育外，也强调家长的参与和社区的协助。但是这些大都是以学校为主导的实施途径。

    近几年来，因为职业生涯规划的研究和发展，关于家庭对于学生职业选择的影响研究也相继开始。研究发现，父母对于子女的职业观念、职业兴趣、职业探索行为、职业选择和职业抱负都有明显的影响 ......