习惯也不是一成不变的，如果人能在一定条件下有意识地养成某种良好习惯，就可以改变某种不良习惯。生活生涯教育就是要在生活中培养孩子的好习惯。主要有：(1)独立完成任务，考试不作弊，诚实守信；(2)认真学习、生活和工作，做事情一丝不苟；(3)守时惜时，学习、生活和工作计划有序；(4)尊重科学，勤于思考，敢于创新，不拘泥于定式。另外还有：心胸豁达，情绪乐观；劳逸结合，坚持锻炼；生活规律，善用闲暇；营养适当，防止肥胖；不吸烟，不酗酒；适应环境；与人为善，自尊自重；爱好清洁，注意安全。优良生活习惯的培养不是一朝一夕之功。习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。

    3.道德生涯教育目标

    道德与能力的关系是复杂的。《孙子兵法》说：“以道为心，五德并举，修养大将风度”“五德：智、信、仁、勇、严”，认为智能是一种德性。而道德赋能理论认为道德就是人固有的一种潜在能力，开发青少年的道德能力，是为道德赋能。生涯教育关注个体的内在理智、道德和精神潜力的发展 ......