当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育·下半月》 > 2011年第12期
编号:12148249
西方新兴的性格优势理论与青少年积极成长(2)
http://www.100md.com 2011年12月1日 《中小学心理健康教育·下半月》 2011年第12期
     三、青少年性格优势理论的意义及其发展

    对于教育工作者、父母、心理咨询师以及关注青少年积极发展的决策者来说,青少年性格优势的研究具有重要意义。它为创造适宜的家庭、学校和社会环境提供了理论指导。可以据此设计更有效的干预项目来促进青少年性格(美德)发展,并对其效果进行评估。问题、缺点和弱势的测量在教育和精神健康领域传承已久,而对积极特质的测量却很少。尽管性格教育项目在激增,但是社会仍然很少关注性格的积极发展和积极结果。问题关注的方法仅仅对减少目标问题有用,但对于让青少年有幸福充实的生活,积极成长的作用较小。性格优势的方法转变了培养孩子的模式。它关注强大的个体,关注能预防和减少特殊问题行为的优势,以培养出健康幸福的个体为目标,这些个体在他们的生活中能克服困难 ......
上一页1 2

您现在查看是摘要页,全文长 2921 字符