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编号:12174196
非智力因素在英语教学中的运用
http://www.100md.com 2012年3月1日 《中小学心理健康教育》 2012年第3期
     〔关键词〕激发动机;培养兴趣;学习心理;学习习惯

    一、激发学习动机,加强成就动机的培养

    中学生学英语往往是为学而学,没有明确的动机,然而如果通过教师的激发和培养,形成学习动机,他们不仅会对所学的东西形成浓厚的兴趣,上课注意力集中,而且也有一定的动力使学习过程中的兴趣水平、注意力状态保持下去,遇到困难也会有克服的意志力。

    1. 培养发挥主动性和创造性获取知识的成就感

    青少年内心都充满好奇,他们乐于探索周围的世界,对新奇事物很感兴趣。教师可以给学生布置一项特别的作业,比如用英语写一份妈妈在超市的购物单,并由此写一篇小短文,配上图画;或写一份海报,宣传某个明星要来自己的学校演出,规模怎样,阵势怎样,时间地点,票价等,由学生自己发挥。学生会从自己的作业中获得成就感和满足感。

    2. 寓教于乐 ......

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